编者按

基础学科拔尖人才培养是国家重要的高等教育强国战略，成人直播 经济学拔尖学生培养计划2.0旨在培养造就有能力为新时代国家发展面临的问题提供政策咨询，帮助解决问题、改造好世界，助力实现中华民族伟大复兴，同时有能力推动经济学理论创新，引领经济学理论新思潮的经济学拔尖创新人才。

成人直播 依托数理班和UIPE设立经济学拔尖人才培养计划，在本科“2+X”培养方案中设立了荣誉项目，通过荣誉课程修读、导师指导、科研实践、海外交流等措施，营造有利于经济学拔尖人才的成长氛围，激发学生的学术潜力和专业志趣，帮助优秀学生获得深厚的专业基础。进入拔尖计划的学生需按照荣誉项目方案和专业培养方案要求，修读荣誉课程并开展科研实践。完成荣誉项目拔尖路径的课程修读要求和科研实践的拔尖学生，同时获得毕业证书和荣誉学士学位证书，并控制每届荣誉学生数量，形成“优中选优、尖中挑尖”的经济学拔尖人才成长环境。

近期，第三批成人直播 “本科荣誉学生”名单在2025届本科毕业生中正式出炉。成人直播 将陆续推出专栏，分期展示这几位“本科荣誉学生”的成长经历。

今天，让我们一起走近成人直播 “本科荣誉学生”曹宇轩同学。

曹宇轩，2021级经济学（数理经济方向）本科生，曾获全国大学生数学建模竞赛最高奖“高教社杯”、光谷奖学金，将赴上海高级金融学院攻读金融硕士。

一、缘起

进入复旦之前，我对经济学的认识还十分粗浅，但生活中诸多复杂的经济现象深深吸引着我，我也渴望用清晰的逻辑与准确的视角去解构它们。为了探寻一个又一个问题的答案，我选择了经济学作为本科专业，走进了成人直播 的课堂。大一的微观经济学、宏观经济学等课程帮助我迅速构建起经济学的基础框架。同时，我旁听了许多感兴趣的讲座，参加兰小欢老师《置身事内》读书沙龙，透过经济学的窗口，得以用一种前所未有的视角观察广阔天地。

大一时，我曾偶然读到一篇预测限价订单簿结构的论文，其中充斥着复杂的随机过程与微分方程模型，当时的我对此尚难理解。随着对经济学世界建立起初步认知，我逐渐意识到，要理解复杂的经济现象，必须具备更扎实的数理基础。掌握这些精妙的数理工具，是真正洞悉表象之下经济运行规律、乃至拓展认知边界的必经之路。

二、选择

大一下学期面临专业分流时，怀着打好数理基本功、在经济学道路上深入探索的愿望，我选择了最契合的数理经济专业作为未来三年的方向。历经近二十年发展，成人直播 为数理班开设了诸多内容丰富且富有挑战性的荣誉课程，这正是我所渴望的。例如，在罗长远老师的《国际贸易》课上，我们研读了厚厚一册论文集，在接触前沿研究的同时，夯实了英语文献阅读的基本功；我的导师王永钦老师的《经济学前沿专题》课程则为我打开了观察经济金融现象的新窗口，其中抵押品与不完全合约的相关内容不仅带来了全新的视角，更激发了我的研究灵感，并最终奠定了毕业论文的选题基础。

在数理班，无论是极具深度的《截面与面板数据分析》，还是与外院系合上的《最优化方法》《随机过程》等课程，都帮助我们构建起相对完整且严谨的数理框架。当年曾困扰我的难题，也在此过程中逐渐迎刃而解。大三时参加全国大学生数学建模竞赛，正是得益于数理班培养的经济学直觉和扎实的数理基础，我才能在蔬菜定价问题中找到一条清晰合理且可行的路径，并最终获奖。

同样令我难忘且怀念的，是数理班融洽的班级氛围。作为成人直播 规模最小的专业，同学们彼此熟悉，关系亲近。这里没有恶性内卷，同学们眼里充满着对知识的纯粹渴望，在观点碰撞中常能迸发灵感的火花。为了方便讨论，我们宿舍买了一块白板挂在墙上，用于推演公式、交流解题思路；报告前也常在白板上进行预演，通过板书梳理知识逻辑。这种积极交流的氛围让大家对知识的理解更为深刻，彼此取长补短，共同进步。

三、探索

大二上学期，在杨青老师的《公司金融》课上，我第一次接触到量化金融的概念——通过挖掘可能影响股价的因素，用抽象因子解释现实世界的涨跌，这种分析范式令我着迷。随着学习的深入，特别是在郭雳老师的《资产定价》课程中，我系统地学习了资产定价理论、因子模型及相关实证研究方法。这让我领悟到，看似纷繁复杂的市场波动背后，蕴藏着可被识别和建模的系统性规律。

更重要的是，数理班赋予我的扎实数理基础与实证研究能力，使我具备了将纸上学问转化为解决方案的能力。大四期间，我在广泛的实习中专注于将所学知识应用于真实的金融市场，积极探索传统金融数据之外的另类数据，在不对称信息中捕捉定价偏差。这些经历让我得以将在经院、尤其在数理班锤炼出的经济学直觉、严谨的数理建模能力以及前沿金融理论知识，真正付诸金融市场的实践，也让我明白了所学知识的意义。未来希望能够在金融领域不断向前，进一步将理论知识用于实践，同时也在实践中不断学习与领悟。